« Génération eTwinning,
célébrons les 10 ans d’eTwinning »
fournit des comptes rendus, des idées
et expériences d’une génération et tente de répondre à la question
suivante « Comment eTwinning impacte-t-il non seulement la vie des
étudiants, mais également les établissements scolaires dans leur
ensemble et les communautés. Ce livre relate les expériences et les
impressions des étudiants de la génération eTwinning.
Aux pages 21 et 22 du livre un ancien élève etwinning,Riccardo Santini a été
Plus
tôt dans l’année, le réseau eTwinning a appelé des enseignants à
contacter leurs anciens élèves pour qu’ils partagent leurs expériences
sur eTwinning. Nous avons reçu beaucoup de réponses, nous avons dès lors
dû sélectionner quelques témoignages. Le livre présente le récit de 44
étudiants de 11 pays qui ont travaillé sur des projets avec 34 pays au
total.Le livre
compte cinq chapitres sur les thèmes suivants : valoriser la diversité
de la culture européenne, profiter d'une expérience d'apprentissage
différente, grandir en tant que personne, développer de nouvelles
compétences et influencer l'orientation future.|
interviewé et moi meme, Marina Marino, sa professeure.
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Malgré la diversité et l’ampleur d’eTwinning, le projet reste uni dans la poursuite des mêmes objectifs et ambitions : améliorer l’enseignement, avoir le sentiment de faire partie d’une communauté et de la même Europe unie. eTwinning ouvre les horizons et encourage une croissance différente. À cet égard, eTwnning joue un rôle central en répondant aux grandes lignes de l’actuelle Déclaration de Paris en donnant un pouvoir de décision aux enseignants, en combattant les inégalités géographiques, en permettant le dialogue, en renforçant la capacité à développer son esprit critique notamment en ce qui concerne Internet, en garantissant un enseignement inclusif et en renforçant la contribution clé que l’enseignement apporte au développement personnel, l’inclusion sociale et la participation.”
