Le jumelage électronique en classe de F.L.E.

Le projet SAUVONS LA PLANETE réprésente l'Action eTwinning à l Firenze

2011-11-01T10:02:00.000-07:00

Sabato, 7 maggio 2011

Ore 12.15–13.15 ,Firenze,Piazza della Signoria

Workshop

EFFETTO ETWINNING: PARLANO I PROTAGONISTI ATTRAVERSO L'EUROPA.

Testimonianze e Video chat dei partner - Esperienza eTwinning

Gli studenti stessi hanno animato il workshop presentando la loro esperienza eTwinning con il supporto di immagini, video e musica.

Presenta/Modera:

Alessandra Ceccherelli
Agenzia LLP - Unità eTwinning Italia

Esibizione di danza legata al progetto eTwinning :Sauvons la planete, Scuola Danza e Danza di Livorno, direzione artistica e coreografie di Annalucia D’Ubaldo, musica di Hans Zimmer

2011-10-11T05:51:00.000-07:00

Etw europeanqualitylabel 31851_it Label de qualité Européen pour "i-voix-i-games"

 Label de qualité européen pour l’excellence du travail mené

dans le cadre du projet  eTwinning "I-Voix-I-Games".

 Cela signifie que votre travail, celui de vos élèves et

votre établissement scolaire ont été

reconnus au plus haut niveau européen. 

 Votre projet sera  mis à l’honneur dans une section spéciale

du portail européen : www.etwinning.net.

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2011-09-25T05:33:00.000-07:00

vincitori edizione 2009 Label Lingue presso lo Spazio Europa

CLIC QUI

A Roma, nella giornata del 14 dicembre, si celebreranno le lingue europee e saranno premiati i vincitori del Label Lingue per l'Italia.

L'evento avrà luogo dalle 9:30 alle 15:00, presso lo:

Spazio Europa
Rappresentanza Italiana della Commissione europea
Palazzo Campanari, via IV Novembre 149, Roma

A breve sarà disponibile il programma della giornata. Ai partecipanti verrà offerto un pranzo a buffet. Per iscriversi, completare fino alla conclusione la

L'Agenzia LLP annuncia i vincitori per l'edizione Label Lingue 2009.

22 maggio 2009: Firenze "SOGNA L'EUROPA" : evento LLP

2011-09-25T05:31:00.000-07:00

E'con grande gioia che a nome dei nostri alunni di Brest e di Livorno, del collega Jean Michel le Baut del Lycée Iroise di Brest, del Dott. Jacques Buvat e da parte mia vi inviamo il link all'evento " SOGNA L'EUROPA: declinazioni creative di apprendimento permanente" che ha avuto luogo a Firenze il 22 maggio 2009.

http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=834&id_from=11

Sogna l'Europa: decliazioni creative di apprendimento permanente

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2011-08-23T01:59:00.001-07:00

Le projet "i-Voix/iGames" avec le lycée Iroise de Brest (France), M. J.M. Le Baut, a été primé en Italie par le Label de Qualité Nationale.
Le label de qualitè nationale a primé notre projet en France aussi.

2011-08-17T14:09:00.000-07:00

eTwinning
Liceo Cecioni di Livorno / Lycée Iroise de Brst ( France)- i-voix ( Jean Michel Le Baut et Marina Marino)

LINK

ETUDE DE CAS :"European MOLAN project."EUN

2010-06-16T01:54:00.000-07:00

En cliquant ici ,on peut lire une étude de cas faite par EUN Partnership
EUN a.i.s.b.l ("European Schoolnet")
http://www.molan.info/case-studies/cooperation-with-other-partners-and-stakehol/liceo-scientifico-francesco-cecioni
61, rue de Trèves
1040 Brussels
dans le cadre du projet "European MOLAN project."

www.europeanschoolnet.org

eTwinning

2010-04-03T08:54:00.000-07:00

eTwinning permet aux écoles de toute l’Europe de coopérer pour mettre en place une activité pédagogique par le biais des TIC (technologies de l’information et de la communication):

il s’agit donc d’unprojet européen dont la plaque tournante est le site
http://www.etwinning.net
qui organise et suit le travail coopératif.

eTwinning comme pratique pédagogique quotidienne

2010-02-14T03:43:00.000-08:00

eTwinning en pratique pédagogique quotidienne

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PROJET COMENIUS: “Immagini delle società europee attraverso le canzoni contemporanee…”

2010-02-14T03:42:00.000-08:00

Images Societes Européennes à travers les chansons

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SAUVONS LA PLANETE progetto

2010-02-14T03:40:00.000-08:00

Viv@

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i-voix PROJET eTWINNING

2010-02-14T03:39:00.000-08:00

Ivoix

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22 maggio 2009: Firenze "SOGNA L'EUROPA" : evento LLP

2009-06-24T06:20:00.001-07:00

E' con grande gioia che a nome dei nostri alunni di Brest e di Livorno, del collega Jean Michel le Baut del Lycée Iroise di Brest, del Dott. Jacques Buvat e da parte mia vi inviamo il link all'evento " SOGNA L'EUROPA: declinazioni creative di apprendimento permanente" che ha avuto luogo a Firenze il 22 maggio 2009.

http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=834&id_from=11

Sogna l'Europa: decliazioni creative di apprendimento permanente

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FETE DE LA CREATIVITE/ La Festa della Creatività eTwinning

2009-06-24T06:19:00.001-07:00

Festa Europea Della Creativita

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Planète @Ados- winner etwinning prize 2008

2009-06-24T06:10:00.000-07:00

Etwinnig : Planète @Ados

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2009-06-24T06:09:00.001-07:00

Progetto Comenius "Images des sociètés europennes à travers les chansons"

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Dans ces slides une mise à jour des derniers projets...

2009-05-03T03:48:00.000-07:00

Le Label européen 2008

2009-02-15T09:41:00.000-08:00

Voilà le label européen pour le projet "Planète @Ados" avec M.me Ria de Wilde en Belgique.
Le projet a été primé comme le premier en Europe ( catégorie 15/18 ans)

Projet : "i-Voix"

2007-04-03T08:21:00.000-07:00

A travers les arts et les frontières
Le projet i-voix avec le lycée IROISE de Brest ,M. Jean Michel Le baut:
est un projet pédagogique qui poursuit les objectifs suivants :

- par l'écriture, favoriser la lecture : les articles publiés par les élèves sur ce blog, qu'il s'agisse de simples relevés, de propositions de commentaires, de recherches d'intertextualité ou de jeux poétiques, permettent de rendre la lecture active, de diversifier les modes d'appropriation d'un texte, de goûter des oeuvres littéraires exigeantes...

- par la lecture et les échanges avec les autres, favoriser l'écriture : imprégné de textes écrits par des auteurs variés, conscient que le texte que l'on écrit sera lu par des lecteurs nombreux, chacun soigne son expression et exerce sa maîtrise de la langue, enrichit son imaginaire, développe sa créativité et ses compétences argumentatives, goûte au plaisir d'écrire (sur/avec/contre, tout contre)...

- par l'utilisation des nouvelles technologies, par l'instrumentalisation d'un expace bien investi par les adolescents (les blogs), par la rencontre de textes et d'auteurs contemporains, rendre présente la littérature en général, rendre vivante en particulier la poésie, genre jugé par beaucoup archaïque ou hermétique...

- par la pratique régulière, aider à mieux utiliser les TICE, à en faire un instrument de recherche, d'expression, de création, de poésie même...

- par la communication avec les élèves d'un autre pays européen, aider chacun à s'enrichir de la culture et de l'humanité de l'autre...

sur le site du Liceo Cecioni à Livornoun article en italien sur le projet i-voix :

"I VOIX" - Iniziativa di rinnovamento nel mondo dell'insegnamento.

Jacques Buvat est un artiste-peintre français dont les tableaux inspirent de nombreux poèmes aux lycéens-blogueurs d'i-voix.
Au salon Educatice à Paris fin novembre 2008,il a présenté cette expérience originaled'échange entre la poésie et la peinture,de communication entre la France et l'Italie.

On pourra lire sur le site du Liceo Cecionila lettre que Jacques Buvat a reçue à ce sujetdu chef de cabinet du Président de la République française,qui assure actuellement la Présidence du Conseil de l'Union européenne...

Un projet de 2006/07 qui vient de s' achever à l’intérieur du partenariat « Les Noces de L’Europe » ( http://www.texteimage.com/texteimage/noceseurope/index.php ) avec une classe de Bourges

.On a travaillé sur les mêmes thèmes et à un certain moment de l’année la classe italienne a arrêté ses cours à Livorno et elle est partie à Bourges où elle a continué de faire cours, elle a fait des devoirs et elle a connu ses copains français…la virtualité et la réalité se sont enfin superposées !Voir la documentation :

http://berrytos.blogspot.com/

Les élèves ont suivi aussi les cours des autres discipline en français comme si la classe virtuelle pouvait se faire concrètement !

Projet Génie du lieu et culture européenne

2007-04-03T08:17:00.000-07:00

Un tableau blanc interactif:

Un tableau blanc intéractif : ces images ont été prises au cours d'une séance commune avec Wideboard.

Par le biais de cet outil on a pu faire cours au meme instant; les élèves ont pu souligner,écrire, répondre au collègue français C. Perrier et intéragir entre eux ainsi que taper un bref compte rendu en fin de séance.

Mediasynchrone:

Projet. « Génie du lieu et culture européenne »
Une coproduction :les élèves français ont proposé à leurs camarades italiens un travail de réécriture théâtrale qui a été joué et enregistré par les italiens et enfin mis en ligne par un dispositif, Mediasynchrone, ( mis à disposition par EuropeanSchool.net) qui permet la publication de son ,image et vidéo sur le net.

Gènie du lieu et culture européenne

2007-04-03T08:01:00.000-07:00

Discussion et débat autour des valeurs européennes à partir d’une intervention d’Edgar Morin sur France Culture

2007-04-03T07:59:00.000-07:00

2005/2006 "Génie du lieu et culture européenne".C.Perrier / M. Marino

A’ la suite d’un cours à distance effectué par mon collègue français par l’outil Wide Board (également mis à disposition par Europeanschool.net),en temps réel, les élèves italiens ont travaillé sur un texte de Baudelaire à partir d’un dispositif mis en ligne sur lequel les élèves français avaient eux aussi travaillé : au bout d’un temps donné,les Italiens ont envoyé leurs productions qui ont été corrigées aussitôt par M. Perrier (en France) par le biais du logiciel MARKIN et mises en ligne pour que les élèves puissent immédiatement en prendre connaissance.Exemples de devoirs corrigées avec le logiciel Markin

http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-ALBATROS1.h http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-ALBATROS2.h http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-ALBATROS3.h http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-poesie-coll

Projet : Planète @ADOS"

2007-04-03T06:32:00.000-07:00

Et dans un site, en Belgique, pour le projet eTwinning « Planète @Dos » les travaux des élèves belges, italiens et français sont groupés..(podcast, MtN, FRANEL, BOLG..)

http://users.skynet.be/rdw/3iemecorrespondance.htm.

un travail en équipe :

un travail en équipe un exemple de travail en groupes mixtes italo-belges corrigé avec la même grille d’évaluation :
http://users.skynet.be/rdw/3iemecorrespondancegroupes.htm

Le coté de l’autonomie des élèves est important aussi quand il s’agit de les mettre à mêmede publier sur l’Internet : dans tous les partenariats à qui je travaille, les élèves peuvent, eux-mêmes accéder à la page de publication du site ou du blog que l’on utilise.

Le rôle de «formation» réciproque des élèves n’est néanmoins pas secondaire !Dans le contexte d’une plateforme pédagogique (site Internet) via laquelle nous développons actuellement avec M. Deris (Belgique francophone), un partenariat pédagogique, le site :

http://www.teachntrust.net/
les élèves deviennent même des «formateurs» soit du coté TIC,soit du coté « nouvelle manière d’apprendre » vers les élèves partenaires avec qui ils étudient.On a créé un magazine virtuel (et papier) dans lequel les italiens produisent le contenu , révisé et misen page sur Publisher en Belgique.
Le journal italo-belge est en cours de création sur:

http://www.ilbuongiorno.net/

Dans le but de travailler à plusieurs autour d'un thème commun, on a monté un partenariat avec le lycée G. Lussac de Limoges : l'Altérité est notre leit motiv; deux conseils de classes sont concernés en travaillant à distance avec la plateforme CLAROLINE.

Voilà le blog

http://limogeslivorno.blogspot.com/

Encore dans l'optique d'un travail à distance qui implique le français comme langue d'échange mais qui concerne également d'autres disciplines. on travaille à un projet avec le lycée Anthonioz de Milhaud, France.

On utilise encore CLAROLINE et nous avons un blogue:

http://leponte.blogspot.com/

Projet: "Regards"

2007-04-03T06:05:00.000-07:00

UTILISER LES TICES POUR S'OUVRIR AUX VALEURS VEHICULEES PAR LA LANGUE ET LA CULTURE FRANCAISES

Dans un contexte eTwinning dans un partenariat,,la réflexion peut s’élargir au-delà de l’Europe, vers l’Afrique du nord, francophone et méditerranéenne : encore et seulement grâce aux Tices on arrive à ouvrir les portes des horizons de nos élèves ..

http://wwwregards.blogspot.com/

Dans un partenariat avec une école primaire ( M. Bruno Aguilée) lles élèves adolescents italiens ont inventé des contes avec des enfants Français et des enfants Africains et les Français les ont dessinés et transformés en vitraux!
Et encore avec l'école primaire P. Fort de Paris et les enfants du Burquina Faso on est en train de travailler sur le thème du développement durable dans le projet eTwinning" AGIR POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE".
http://www.ecole-paulfort.com/zinadosommaire.php

Et dans un autre partenariat eTwinning avec le Lycée P. Bert de Paris " Apprendre par les chansons" ,avec M. O. Morin, on a choisi de suivre en temps réel les évolutions linguistiques et les tendances langagières, pour entendre le français/l'italien de la rue et voir venir les normes de demain, et on a voulu allumer le poste, brancher la sono, mettre du son, bref, écouter la production musicale contemporaine !L'étude de chansons récentes constitue un excellent baromètre des modes, un observatoire de la mode lexicale conjuguée au mode d'expression. Le français (l'italien) en devenir s'élabore notamment dans le rap et la "nouvelle chanson à texte".

L'un des objectifs est de faire découvrir comment on peut utiliser la chanson en classe de langue à l’aide de jeux qui peuvent susciter l’intérêt des élèves qui vont continuer d’apprendre tout en s’amusant;on travaille surtout en atelier, c’est-à-dire par petits groupes ( mixtes franco -italiens lors que possible). Ce projet, qui vient de naitre,débouchera sur un spectacle conçu, monté et chanté par les élèves . Choisir des chansons du spectacle, composer ensemble une ou deux chansons, apprendre la chanson thème, compléter par des chansons caractéristiques du patrimoine culturel des participants, prendre connaissance des instruments disponibles ou inventés, concevoir les arrangements musicaux et les chorégraphies, choisir les solistes, trouver un ordre de présentation et les répétitions ..en outilisant des wikis, des pages google, des plate formes elearning, un chat, un blogue..

http://nonsonocanzonette.blogspot.com/

En guise de..conclusion:

Une approche active, « souriante » et surtout disponible face à ce qui peut se passer de nouveau et d’imprévu, mais, le résultat est étonnant et plein de nouvel enthousiasme !

Pour nous, les enseignants, c’est une sorte de « défi », de « jeu de hasard » qui, après chaque nouvelle activité, produit des résultats qui dépassent nos attentes !Voir la documentation faite par le Ministère Italien pendant l’année scolaire 2005/2006

http://www.indire.it/galleria/docu/index2.html